Особенности развития дошкольниковособенности развития дошкольников

Особенности развития дошкольников


Кризис трех лет у ребенка – один из самых серьезных вызовов для родителей. Им приходится часто напрягать последние силы, чтобы выдержать натиск формирующегося «Я» малыша, который стремится проверить границы внешних ограничений на прочность. Как и любой кризис, он проходит, но это не означает, что родителям можно расслабиться. В течение последующих трех лет закладываются основы развития ребенка в школе, а это означает, что родителям стоит уделять немало внимания своему малышу.

С трех до шести лет ребенок активно познает мир, обогащает свой словарный запас, постигает различные взаимосвязи между теми или иными явлениями и вещами. Родителям необходимо всячески поощрять интересы ребенка, направленные вовне, не допускать, чтобы он оставался один на один с внешним миром. В то же время не нужно перегибать палку, используя ребенка в качестве инструмента для соревнования с другими родителями. Принято хвастаться успехами малыша: он начал читать или считать раньше своих ровесников, освоил те или иные спортивные снаряды. Но насколько такое «соревнование» полезно самому ребенку? Психологи утверждают, что польза от него очень сомнительна. Родители начинают ориентироваться на внешние проявления успеха (буквы и цифры), забывая об общем развитии малыша. Лучше играть с ребенком в развивающие игры, правила которых можно посмотреть здесь, чем заставлять пятилетку зубрить буквы (которые он может забыть уже через полгода).

Детские психологи обращают внимание родителей на то, что надо в первую очередь уделять внимание ежедневному общению с малышом. С ним надо вместе играть, читать книги, придумывать или рассказывать сказки, гулять, беседуя о происходящем вокруг. Вечером можно обсуждать с ребенком события дня, причем стоит показывать свою заинтересованность в рассказе ребенка. Не забывайте поправлять неправильные грамматические конструкции малыша, но делайте это ненавязчиво: ребенок пугается дидактики, в то время как положительно реагирует на спокойные поправки. Так можно добиться расширения словарного запаса ребенка до пяти-шести тысяч слов к тому моменту, когда он пойдет в школу.

Во время занятий с ребенком старайтесь акцентировать его внимание на умении составлять внутренние планы, то есть заранее просчитывать последствия того или иного действия. К примеру, он должен знать, что произойдет, если он откроет широко окно в ветреный день, либо вытащит книгу снизу большой стопки. Это умение, кстати, пригодится во время учебы: так закладываются основы счета «в уме», то есть основы абстрактного мышления.
   

10/09/2014
08:17
olesja